No dia 24 de abril, foi o primeiro dia em que fiquei substituindo
a Prof. titular da turma, que havia deixado uma atividade onde os alunos
deveriam pintar 8 objetos pertencentes aos índios, só que logo após eles realizarem
a pintura lhes pedi que escrevessem o nome de cada objeto e apesar de toda
dificuldade apresentada pela turma um ou dois conseguiram realizar a tarefa com
sucesso, já o restante demonstrou uma relação com a escrita em um nível pré silábico
de acordo com o padrão de Emília Ferreira que estudamos à alguns semestres. Foi
engraçado perceber isso hoje tanto tempo após ter realizado a disciplina, além
disso pude perceber também uma grande curiosidade por parte dos alunos para
observar as respostas certas no quadro e enquanto eu ia colocando as palavras: flechas,
canoa, oca, arco, pena, peteca, peixe e raiz alguns alunos me disseram:
- Prof. você viu que
peteca, pena e peixe iniciam com o mesmo som.
- Você viu que peteca e oca terminam com o mesmo som
E ficamos ali debatendo suas observações enquanto isso
ocorria me lembrei de uma frase de Paulo Freire que dizia: “Sem a curiosidade
que move, que inquieta eu não aprendo e nem ensino”. Enfim a descrição perfeita
do decorrer desta atividade que demorou um pouco mais de tempo do que o
imaginado, pois infelizmente ou felizmente não segui a risca o planejamento da
prof. que previa apenas a pintura e a passagem para as demais atividades.
Fontes :
http://cronicaspedagogicas.blogspot.com.br
https://pt.depositphotos.com/31299071/stock-photo-creative-concept-of-the-human.html
Olá, Franciele. De que forma a supervisora Franciele orientaria essa colega no próximo planejamento? Sugeriria mudanças? Quais? Por quê?
ResponderExcluirBom Simone hoje estou trabalhando como auxiliar desta turma, mas se fosse no meu tempo de supervisora creio que no próximo planejamento nós teríamos uma longa conversa sobre o nível que a professora acredita que estes alunos, a maneira como ela vem avaliando e a as oportunidades que esta tem dado aos alunos para refletir sobre o que estão fazendo, esclarecendo-os a importância do que estão fazendo.
ExcluirO planejamento sempre é importante, mas achei interessante a forma como tu conduziu o processo. Nem sempre tudo que planejamos dá certo, aproveitar as conexões estabelecidas por eles próprios é construtivo, percebemos que o conhecimento é realmente internalizado.
ResponderExcluirNa verdade essa construção se deu de maneira tão natural que foi bem legal estabelecer essa relação com eles.
ExcluirComo foi trabalhar com esta turma pinturas?De que forma avaliou esta atividade?
ResponderExcluirNa verdade esta atividade de pintura era o que a Prof. titular tinha planejado mas dei uma incrementada e após o termino da aula foi possível visualizar o quão estes alunos estão curiosos e motivados a se alfabetizar, do meu ponto de vista a avaliação neste nível deve se dar de forma continua e planejada procurando visualizar cada mudança e cada passo que este aluno dá em busca do conhecimento.
ExcluirAlém deste trabalho houve alguma colocação tua em relação à reflexão sobre as questões sociais que envolvem os indígenas?
ResponderExcluirNa verdade hoje venho desempenhando o papel de auxiliar desta turma, onde juntamente com a professora nós realizamos a escrita através de tinta extraída de alimentos, os alunos adoraram. Como tínhamos um projeto indígena nós decorremos com a turma sobre as mais diferentes relações e símbolos culturais.
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