Seminário V

O trabalho que estamos realizando na interdisciplinar de seminário Integrador V tem demonstrado a importância de escrever e ser autor, conforme o grande esforço que o professor Crediné que vem a cada semestre fazendo com que a gente venha se aprimorando a cada dia. A ideia geral é de analisarmos as publicações dos colegas e as nossas, com tal pratica percebi que existiu uma melhora nas minhas publicações, assim como nas publicações da minha colega, talvez devido a pratica, porém percebi eu meu blog alguns erros de falta de atenção, o que me deixou um pouco frustrada e tenho tentado observar e reler meus textos antes de publica-los. O trabalho está sendo gratificante, por estarmos retomando nosso trabalho até o momento e por nos auxiliar a refletir sobre o que já foi feito, confesso que sempre pensei em retomar minhas postagens ou reescrever conceitos que hoje para mim adquiriram novas perspectivas, porém nunca fui até o final nesta ideia por falta de tempo. Enfim de acordo com algumas dicas de colegas e com minha própria analise tenho tentado fazer postagens mais curtas e com uma linguagem mais simples, só espero estar conseguindo.

Colocar em pratica o aprendido

Neste semestre o que não faltou foi trabalhos em grupos e até o surgimento de mais um blog e com a interdisicplina de Psicologia na Vida Adulta não foi diferente, nós tivemos que montar um grupo, ao qual tivemos que debater em uma aula presencial as fases da vida adulta e construir conceitos sobre cada fase, bem como descrever sobre cada crise e seus efeitos colaterais que pode ocorrer se tal crise não for superada.

O que me chamou a atenção na construção deste trabalho é que ele foi desenvolvido totalmente com o apoio da tecnologia possibilitando que colocássemos em pratica tudo que aprendemos sobre mídias até aqui.

Para realizar o trabalho criamos um grupo no whatssap, onde dialogávamos sobre o trabalho, trocávamos ideias e marcávamos encontros online para construir um texto coletivo no google drive. Neste ponto foi possível perceber a importância que a disciplina de Seminário Integrador teve ao longo do curso, já que foi ela que nos apresentou tais mídias e que hoje  foram de suma importância para a integração do grupo tendo em vista que morávamos em cidades diferentes e normalmente nossos horários só batiam a noite para realizar tal tarefa.

Referências 

http://www.hoper.com.br/single-post/2015/08/10/MELHORAR-A-APRENDIZAGEM-%C3%89-POSS%C3%8DVEL

Analisando os blog

Quando foi lançada a proposta de analisar os blogs, apesar de ser uma tarefa simples surgiu um medo e um grande receio principalmente por não ter muito contato com a colega.

Ao analisar os blogs me dei por conta, o quanto mudamos a nossa forma de escrever, tanto eu quanto minha colega com o passar do tempo diminuímos as postagens ditas como recados e mensagens e começamos a produzir um texto tendo em vista o que estava sendo abordado no curso.

 No início das postagens senti a ausência de referências e de marcadores, confesso que percebi a falta deste segundo item nas minhas postagens mais atuais, o que fez com que eu perceba o quanto eu ainda tenho para mudar e melhorar no meu blog.

Observando as minhas primeiras postagens pude perceber a imensa dificuldade de relacionar a minha pratica a teoria que vinha sendo apresentada nas disciplinas, talvez essa dificuldade tenha se instalado por conta da função que exercia na época ou talvez porque eu não tivesse pego o espírito da mensagem.

Alarcão nos seus textos cita que uma autoavaliação depende de diversos itens para que a reflexão realmente aconteça dentre estes itens ela cita: a observação, a descrição, a análise, a interpretação, a confrontação e a avaliação. Se autoavaliar é para mim um processo fácil, pois sou bem realista quanto ao meu desempenho, mas confesso que avaliar um colega não foi nada fácil, além disso a maneira como foi feita as escolhas das duplas acredito que não ajudou, pois no meu caso estou avaliando uma colega que não tenho muito contato e acabo tendo receio de magoar ou de falar algo que possa ser mal interpretado.

Mas apesar de todos os temores e receios acredito que foi uma atividade produtiva principalmente por me fazer rever o que já tinha produzido.

ALARCÃO, Isabel(org). Formação Reflexiva de Professores: Estratégias de Supervisão.  Portugual: Porto Editora, 1996.

ser reflexivo

O primeiro texto da disciplina de Seminário V aborda justamente o termo reflexão como seu principal tema, o texto nos começa lançando a ideia de como tal termo se tornou popular nos últimos tempos e como, por vezes, este assumiu um significado errôneo, onde seu principal sentido acabou sendo distorcido e perdendo assim o sentido e passando a ser visto como uma revisada na pratica, pelo menos é o que percebo dentro das escolas, até porque se você realmente reflete você mudaria completamente o que esta errado.

A autora relata em sua obra que o ato de refletir deveria ser algo que todos na escola se apropriassem, não apenas o professor, mas também seus alunos, gestores, comunidades e enfim.

Mas como ensinar um aluno a ser reflexivo e como desenvolver tais habilidades necessárias?

Na verdade pelo que vi não existe um método único para criar um aluno reflexivo, mas existe habilidades que o professor deve instigar em seus alunos, tais como:  a observação, a descrição, a análise, a interpretação, a confrontação e a avaliação.

Tendo em vista todas estas habilidades a ser desenvolvidas pude perceber que quando solicitamos a um aluno a realização de um Projeto de Aprendizagem praticamente todos estes itens acabam por ser trabalhados, além de abrir espaço para que o professor desenvolva um novo papel frente o aluno, onde ele passa de um transmissor de conteúdo para um mediador de tal, proporcionando assim uma aprendizagem mais consciente e autônoma.

Referências 

ALARCÃO, Isabel(org). Formação Reflexiva de Professores: Estratégias de Supervisão.  Portugual: Porto Editora, 1996.

Imagem: http://www.mardoconhecimento.com.br/planejar/