estágio...

Confesso que apesar de reconhecer a enormes mudanças que tive do inicio do curso até agora a palavra estágio continua a tirar meu sono, por mais que eu tenha lido muito e tenha desenvolvido boa parte das atividade com meus alunos, ainda é algo me dá cala frios.

           Talvez porque esta turma é completamente diferente da que eu estava o ano passado, ou talvez simplesmente porque eu tenha dificuldade de descrever o que faço e do que aprendo com meus alunos, de um modo ou de outro não tenho ficado tranquila com a situação, pois penso em muitas coisas e depois penso na realidade dos alunos e me questiono sobre qual seria o foco de interesse.

            E juntamente com tudo isso ainda tem o meu aluno especial que tem uma grande dependência de rotina, onde qualquer coisa que saia fora do planejado pode causar surtos nada fáceis, enfim o medo e a ansiedade já chegaram agora é só ler e se preparar para o restante.

Referencia 

https://pt.clipartlogo.com/istock/woman-thinking-1681098.html 

Vai Brasil ou não...

Hoje foi dia de jogo da seleção brasileira e mais uma vez eu não via animo nenhum para torcer ou assistir o jogo, porém como não fomos liberados pela secretaria de educação, a direção decidiu colocar um telão para todos verem o tal jogo, algo que foi muito esperado pelos meus alunos, já que a copa do mundo é algo que está sendo muito discutida no contexto familiar deles, na verdade da sociedade como um todo.

Bola vai, bola vem e o que eu conseguia observar era o quão desparelha era socialmente a minha turma tendo desde alunos que tinham pais que andavam de carrões até alunos que ficaram dias sem tomar banho ou pedindo chuveiro dos vizinhos emprestado, por não ter como pagar uma conta de luz, olhando para eles eu fiquei pensando se esse era realmente o Brasil de todos, se era o Brasil que ganho sei lá quantas vezes, a copa do mundo.

É difícil perceber que todos se juntam para ver um futebol, mas são incapaz de se mobilizaram para cobrar uma educação e um contexto social digno para todos, fiquei pensando onde foi que erramos pra termos uma sociedade tão alienada de seus próprios direitos e o que farei como professora para construir sujeitos mais responsáveis e consciente de suas responsabilidades sociais.

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EJA

Bom, realizando o trabalho de campo de EJA, onde a minha parte era apenas as observações das aulas, pude rever a imagem que tinha da EJA.

Os primeiros contatos que eu tive com essa modalidade de ensino foram em Gravataí e em Cidreira, onde ambas possuíam uma realidade bem complexa e de extrema violência, o que me provocou de certo modo uma repulsa por esta modalidade, ressalto que nunca atuei como professora e sim apenas como coordenadora e no caso de Cidreira auxiliando uma amiga com a supervisão, pois bem após estes dois contatos traumáticos e não realizei mais nenhuma visita a esta modalidade.

Com a interdisciplina de EJA e a proposta de trabalho a campo, pude perceber e me encantar com uma terceira realidade, onde havia uma pequena turma, com um perfil completamente diferente e que apesar de alguns alunos terem muita dificuldade me trouxe um sentimento de importância, de mudança, de sonha, aflorando algo que já não via na educação a muito tempo.

Conversando com um aluno e vendo como a aprendizagem do processo da leitura e escrita modificou o seu contexto, pude realmente visualizar a educação como um ato político tão descrito nos livros de Paulo Freire é como se tudo fizesse sentido.

Enfim neste contexto me descobri e consegui significar a frase de Paulo Freire, onde ele nos diz que o conhecimento de mundo precede o conhecimento da palavra e na EJA ficou tão mais fácil de ver esta aplicabilidade, ficou tão mais fácil dizer que vou a feira nos problemas de matemática quando você realmente vai a feira  e se imagina em tão situação.

A peça que falta

Ainda sobre o texto de Regina Hara foi interessante pensar sobre outro fator que vai completamente contra mão do primeiro texto aqui postado.

Bom ao ler o texto ficou visível a importância de se compreender a realidade do aluno e acima de tudo fazer com que a alfabetização se torne um ato político.

Confesso para vocês que eu nunca tinha tido contado com esta modalidade de ensino e que ao ver os resultados da pesquisa realizada pelo texto me dei conta que os alunos desta modalidade passam pelas mesmas fases descrita por Ferreiro, que os alunos do ensino fundamental, apesar de todo seu conhecimento de mundo.

Isso me chamou a atenção por ser um fator que eu desconhecia e que me fez refletir sobre como tem se dado o processo de alfabetização dentro da minha sala de aula, onde percebo que ainda falta algo que fizesse com que o mundo dos educandos apesar de tão diferentes tivesse mais presente dentro do ambiente escolar.

Referencias

HARA, Regina. Alfabetização de adultos: ainda um desafio. 3.ed. São Paulo: CEDI,1992.

O social e a escola

Hoje lendo  o texto da autora Regina Hara, me deparei com a seguinte passagem:

“Sabemos que os adultos das camadas populares, dentre as adversidades que a sociedade lhes impõem, a escolarização tem peso menor para a sua sobrevivência. Questões como habitação saúde, emprego, alimentação, transporte, são prioritárias.”

Pensando sobre este trecho e a morte de um estudante do rio de janeiro que vi no jornal, refleti que não são só os adultos não escolarizados que se encaixam neste quadro, pois nossos jovens e nossas crianças em diversas partes do nosso pais tem que enfrentar não só todas as questões descritas acima como também com a violência e o medo de ter suas vidas ceifadas a caminho ou na própria escola por uma bala perdida. Diante de tudo isso é impossível não se sensibilizar e abrir os olhos para essas crianças que estão a margem da sociedade e que jamais poderiam ter o mesmo desempenho que uma criança de escola particular, com toda sua vida “perfeitinha”, pois este primeiro grupo tem vivencias e preocupações que jamais deveriam pertencer a uma criança.

A escola como espaço de reflexão

Na quinta-feira entrei na sala de aula juntamente com a minha colega de trabalho e enquanto auxiliava meu aluno especial a se organizar, ouvi a seguinte conversa:

X disse:

- Ontem eu fui ao mercado com a minha mãe e ao posto de gasolina também, levou um tempão!

Y disse:

- Eu sei, meu pai falou que ficou em uma fila gigante no posto e que isso é culpa do bobalhão do presidente.

X disse:

- Não meu pai disse que é culpa da Dilma

Eis que entra R na discussão e fala:

-Não a culpa é dos caminhoneiros.

Eu e a Prof. ficamos observando a conversa e só de se olhar sabíamos que teríamos que dar um espaço para que eles conversassem e criassem suas hipóteses para o que estava acontecendo.

Neste dia foi interessante observar a roda de conversa, o posicionamento de cada um e a reflexão do porquê pensavam assim.

Enquanto fazíamos este exercício de diálogo e reflexão me lembrei de Paulo Freire e como ele fazia questão de lembrar os educadores que a leitura da palavra (que é o que tentamos construir com os educandos no primeiro ano) é precedida pela leitura do mundo (da realidade que estão inseridos), sendo assim como poderíamos apenas ignorar aquelas questões levantas pelos alunos, se estamos conscientes do nosso papel enquanto educadoras de fazer com que o nosso aluno pense sobre o que vive e sobre a sociedade em que está inserido, como poderíamos negar um espaço se sabemos que a educação é um ato político, que deve ser vivenciado pelo educando como uma pratica concreta de libertação e de construção da história, como poderíamos fechar os olhos se sabemos que só se constrói uma nova história e uma sociedade consciente quando o sujeito vivencia e a constrói juntamente com seu grupo, através de diálogo e de reflexão, analisando em conjunto e criticamente o que lhe é apresentado.

                Enfim simplesmente não podíamos negar isso ao nosso educando, não quando estamos consciente de nosso papel e de tudo que foi mencionado acima, além disso, fizemos questão de trazer os motivos desta greve e que por mais que eu saiba que existem outros interesses que por enquanto são obscuro, tentei mostrar que em parte ela é justa tendo em vista a alta tributação que os nossos produtos tem. E para finalizar propomos ao alunos que eles trouxessem o valor de um produto que eles gostem e quanto tem de imposto embutido neste valor, a maioria disse que traria brinquedos ou algo que gosta de comer (bolachinha receada, salgadinho enfim) o que está de pleno acordo com sua faixa etária, já que meus pequenos tem apenas 6 ou 7 anos.

Pensando sobre o meu contexto

O céu hoje está um tom de azul perfeito, que faz com que eu sinta vontade de sair de casa, porém cá estou como todos os domingos lendo e escrevendo no sol da minha pequena varanda acompanhada da minha fiel companheira Mel, que agora me encara com os olhinhos apertadinhos por conta do sol, que por sinal está quente demais para um inverno. Bom este seria mais um final de semana comum se o país não estivesse mergulhado em caos, graças aos protestos dos caminhoneiros, que se desencadeou creio eu pela alta taxa de impostos e pela falta de retorno que é dada não só a eles como também a toda a população brasileira.

Eu penso que esta greve tem mais haver com as empresas que viu seu lucro ser consumido pela carga tributária do que propriamente com a classe de caminhoneiros em si, porém de qualquer maneira acho justa a greve, mas ao mesmo tempo tenho receio de que este protesto não passe de mais uma válvula de escape e de desvio da atenção, para o governo dar mais um golpe nos direitos dos cidadãos, pois viver no Brasil é ser um fantoche nas mãos da mídia e dos políticos, viver no brasil é se acostumar a procurar muito e ler muito para compreender o que realmente acontece.

Se trouxermos a sociedade brasileira para o xadrez o povo não passa de peões, que são facilmente sacrificados em prol de um rei, de uma rainha e de toda corja atrelados a eles, e esse descaso de seu rei com seus peões fica explicito quando o mesmo negligencia as necessidades básicas dos peões, pois infelizmente nasci como uma peça básica e descartável e vejo que ser peão no Brasil é ter que rezar para não ficar doente, rezar para que  eu chegue na escola e tenha o mínimo para que eu possa ensinar os meus alunos, rezar para que eu sai de casa e consiga voltar em segurança, enfim hoje vivemos em uma sociedade onde os ladrões ocupam bancadas e cujo a sua arma é a palavra e a promessa, ao qual são capazes de roubar deste peão que vos fala a perspectiva de melhora.

                Neste pais, onde tudo foi roubado inclusive a esperança, sobraram apenas o sofrimento que se espalha pelos hospitais (onde peões estão morrendo sem atendimento),  nas escolas  (que não tem estrutura física e que o rei trabalha para desestruturar a humana) nas casas de cada um dos cidadãos ( que não tem emprego ou que recebem parcelado e que convivem com o medo e a vergonha de não poder honrar com suas obrigações), enfim neste jogo sobra muitas coisas inclusive o desrespeito e a incompetência de nossos governantes que jogam com a nação sem a menor noção do que é ter ética e bom senso.