ultima enfim ultima

   Na postagem do dia primeiro de abril de dois mil e dezoito https://portfoliodafran12.blogspot.com/2018/04/na-ultima-aula-de-seminario-nos-foi.html, eu fiz uma reflexão sobre a minha trajetória no curso e confesso que está postagem me deixou triste, pois novamente eu deixe que outras questões assumiram papeis primordiais fazendo com que eu me perdesse novamente na realização das atividades e o que prejudicou o meu rendimento neste semestre.

             Nesta postagem existiu uma reflexão geral e onde novamente acredito que essa perda de foco não esteja associada a carga de trabalho muito menos as ferramentas utilizadas pelo curso, mas sim está associada ao desamino que frequentemente teima em voltar a voltar. 

Amadurecimento

                           Bom acredito que neste mês de setembro eu estava inspirada, pois a postagem do dia vinte e sete de setembro de dois mil e dezessete (https://portfoliodafran12.blogspot.com/2017/09/minha-visao-enquanto-aluna.html#comment-form) eu também a considero uma ótima postagem, acredito ter conquistado um processo de reflexão e de amadurecimento.

                           O texto descreve a minha experiência realizando dois cursos de educação a distância e comparando-os entre si tendo em vista sua estrutura e seu processo metodológico.

                           Acho que esta postagem assim como a anterior mostra o quão eu posso ser capaz de realizar um processo reflexivo que até então eu me considerava totalmente incapaz de fazê-lo. Neste texto mais uma vez eu consegui utilizar a experiência, o conhecimento teórico e um raciocínio lógico estruturado, enfim tudo que é necessário para uma boa postagem.

Reflexão sobre o soprador de vento

                           Bom acho que de todas as postagens refletidas até aqui posso dizer que esta (https://portfoliodafran12.blogspot.com/2017/09/o-acaso-me-deu-um-presente.html) é a primeira postagem que eu considero perfeito, pois ela vem de uma experiência rotineira de procurar um vídeo para os meus alunos, onde eu consegui observar e dar um olhar refletir sobre o que ocorria no cenário do vídeo além de construir todo um raciocínio tendo em vista os textos da interdisciplina de psicologia da aprendizagem, creio que aqui começou a surgir uma aluna reflexiva que passou a compreender o que realmente é ser um aluno/professor reflexivo.

                           Enfim concordo com tudo que está escrito e não modificaria nada nesta postagem, talvez reler tenha me feito perceber o quão eu cresci tendo em vistas as outras postagens realizadas até aqui.

Repensando sobre a postagem

Bom a postagem do dia cinco de julho de dois mil e dezessete sobre gestão democrática https://portfoliodafran12.blogspot.com/2017/07/gestao-democratica.html, me chamou muito a atenção pela forma como foi escrita e pelos termos utilizados.

                           O primeiro fato que me incomodou muito foi a questão de utilizar o termo “levemente democrático”, hoje percebo que este termo não existe ou a escola que estou inserida é democrática ou ela não é, não existe meio termo. O que pode ocorrer como era o fato que vinha de constituindo na época em que estava naquela escola ainda era um tentativa de construir um processo democrático onde direção e supervisão instalavam um processo de escuta da comunidade escolar em geral, porém hoje já estando longe deste ambiente escolar percebo que ele já mais seria uma escola democrática tendo em vista que os diretores vinham por indicação do prefeito, bem como supervisores e orientadores, além disso os projetos escolares eram fortemente influenciados pela SMEC quando esta não cobrava a execução de um determinado projeto, cujo restava a mim como supervisora conversar com o grupo e perceber o que eles gostariam ou não de modificar no mesmo afim de adaptar para a nossa realidade comprando assim uma briga homérica.

                           Enfim este ambiente não era levemente democrática ele era apenas uma tentativa frouxa de resistência a um sistema que já mais será vencido enquanto a comunidade escolar não clamar por mudanças.

Refletindo sobre a primeira postagem do terceiro semestre

A postagem do dia 18 de abril de dois mil e dezesseis, https://portfoliodafran12.blogspot.com/2016/04/me-lembrou-aula-de-ludicidade.html acredito que neste momento começou a ocorrer um processo de reflexão, pois consegui observar em um vídeo rotineiro um conteúdo que estava sendo abordado em sala de aula. Acredito apenas que ele poderia ser mais explanado.

                           Hoje ao observar o vídeo me veio à mente uma serie de brincadeiras que meus alunos executam em sala de aula, dentre elas talvez a mais importante que seria a simulação ou o faz de conta. Segundo o autor citado na postagem:

                           “As brincadeiras possibilitam aproximar –se do mundo de forma leve e explora-lo sem medo, desempenhando diferentes papeis, onde a criança socializa e aprende”.

                           Esta questão do brincar juntamente com a disciplina de ludicidade me proporcionaram um olhar mais focado no divertimento das crianças para preparar as minhas aula, onde com frequência utilizo a dramatização, a música e o jogo como ferramenta fundamentais no processo de aprendizagem. Deste semestre até agora tenho construindo e pensado formar diferentes de possibilitar o brincar na minha sala de aula, porém agora com real conhecimento do quão importante isso é para a constituição do indivíduo.

Referências:

https://www.youtube.com/watch?v=6wt9woYJYMk

FERRARIS, Ana Oliveiro. Agitação que faz bem. Mente Cérebro. São paulo: EDIOURO DUETTO EDITORIAL Ltda. Ano XVIII, n°216, Jan/2011 (pp:36-41)

Segunda postagem do segundo semestre

     A postagem também do dia 31 de outubro de dois mil e quinze (https://portfoliodafran12.blogspot.com/2015/10/como-se-forja-um-professor.html) foi o primeiro passo para eu pensar em como vim me constituindo coo professora e pensar novamente sobre este tema é complexo, pois apesar de ter certeza de que sou uma professora e que estou finalmente exercendo uma função que amo, ainda me sinto um ser inacabado e não por não ter concluído a faculdade, mas por perceber que talvez eu nunca termine, pois a cada ano eu tenho que ler mais e tenho que laçar para o meu aluno um olhar diferente afim de tentar compreender a sua realidade e como podemos construir juntos algo novo a partir daquilo que ele já possui, suas vivencias.

                     Esta foi a primeira pergunta que o curso me levou a refletir e talvez seja a única que me perseguirá durante toda a vida já que estarei sempre me construindo e reconstruindo.

Revisão da primeira postagem do segundo semestre

 Na postagem do dia 31 de outubro de 2015 (https://portfoliodafran12.blogspot.com/2015/10/fichamento.html), mais uma vez acabei realizado o recorte de outra atividade, onde inclui apenas uma pequena introdução o que de certa forma me deixa bem frustrada de lê-la neste momento.

                          Hoje pensando nesta postagem e relendo o texto proposto pela disciplina percebi que talvez o objetivo desta postagem poderia ser focado no tipo de aluno que estamos encontrando dentro da sala de aula tendo em vista a época pós moderna descrita por Baumann.

                           Nesta nova sociedade que vem se desenhando percebemos que tudo é regrado pela liquidez, onde tudo que um dia já representou um lugar fixo como a ocupações de pessoas em determinados espaços ganhou uma roupagem nova, com novos significados, ou seja neste novo tempo a única coisa que preocupa o sujeito não está mais remetida a ter apenas um bom emprego eternamente, mas sim em ocupar tempo que vem ganhando cada vez mais liquidez e que vem escorrendo entre os dedos de seus protagonistas. E dentro de tudo isso nós temos as crianças que também modificaram seus modos de se relacionar com os outros e principalmente com o mundo que estão inseridos.

                          O aluno que está surgindo em nossas salas tendo em vista as teorias de Baumann, são caracterizados por seres imediatistas, tecnológicos e que necessita estar em frequente movimento.

                           A verdade é que este novo individuo não está disposto e nem teria condições de ficar quatro horas dentro de uma sala de aula apenas escutando e reproduzindo, essa criança tem a necessidade de interagir com o conhecimento e tendo em vista a sua paciência bem reduzida ela pede que isso de algum modo esteja conectada com seu próprio ambiente e com seus interesses e creio que é por isso que trabalhamos tanto com o fator surpresa e tecnológico nas nossas aulas.

Referências

https://moodlehistorico.ufrgs.br/2014-2015/pluginfile.php/1356243/mod_resource/content/2/Texto%20Aulas%203%20e%204%20-%20Momo.pdf